繼今年3月在7個學院學生宿舍試點“學生自主保潔”后，一項據稱是“為了增強大學生主人翁意識和責任意識”的舉措新學期在南昌大學全面推廣，效果看起來不如預期。據報道，開學后“不少宿舍垃圾無人清掃，成堆垃圾早已溢出角落中的垃圾桶，鋪滿一地，惡臭撲鼻”。

至于為什么無人響應學校的倡議，學生各有各的說法，其中一個非常不禮貌的說法是，如果校方執意要推行，校領導應該起帶頭作用，“自主保潔應該從每個人做起，就應該把行政樓的和教學樓保潔員也撤掉，換作由校領導和校長自行保潔。”

這位學生遇事不從自身找原因，從外部找借口的習慣應該批評。總是盯著別人再做，那誰也做不好事情，因為總有人會不愿意做，盯完領導盯老師，再盯班干部，到最后就盯自己周圍的人，不愿意做的人總能從別人身上找到不愿意的理由。但他指出的這一點也不無道理，教書育人，以身作則是根本，你讓學生打掃自己的垃圾，當然自己不能等著保潔阿姨給你抹桌子、拖地，要不然，你怎么讓學生聽話？

我想對學生適用的標準，對老師也適用，對領導也照樣適用，令出一門，法無二則，才不會有推諉扯皮。一個校園里如果有兩套標準，哪怕這個事情非常正義，非常陽光，也不免帶著功利、偏見和自私。我想，學生沒反問一句，是不是想省幾個保潔的錢，已經很給學校面子了。

那一堆堆垃圾固然難看，可如果僅僅把它們理解為這是學生的懶惰所致，是流于表面了，恐怕對解決問題，真正推行自主保潔于事無補。其實學生爭的不是垃圾而是說法，除了那些高大上的理由、被濫用的所謂精神，校方需要一個讓學生能接受的說法。

自主保潔的理念很先進，它也符合新時代大學生的精神面貌，古有一屋不掃何以掃天下的訓誡。校長自己也說了，他年輕的時候做得比這個多多了。確實如此，保潔不僅是個請幾個阿姨花幾個錢的概念，它是一種生活態度生活方式，認為這種事是保潔阿姨干的，應該去思想品德老師那上幾堂德育課。我們的教育如果培養出的都是四體不勤，還沒怎么的就學會等級觀念的學生，那是教育的失敗。

一個高大上的政策為何最終爛尾，得從垃圾以外找原因，政策的好誰都不能否認，但能不能接地氣，全在怎么做。學生有責任，學校當然也有責任，不能簡單地把責任往對方身上推。南昌大學的這種做法其實也是一種變相的“好事從別人開始做起”。至于你年輕的時候做過什么跟現在的學生無關，別動不動拿出來說道。

其實，保潔這種事，學生自己當然也有責任，但這種責任更合理的邊界是把垃圾放在該放的地方。不亂扔垃圾，能分類的最好分類，能做到這一點就得承認，至少在自律上，這些學生是合格的，如果一個學校大多數的學生都能做到這一點，就已經能說明學校的教育很成功。