畢業(yè)于重慶主城一所二本大學(xué)的小蔡，怎么也沒想到，應(yīng)聘好不容易進(jìn)入復(fù)試階段，竟因?yàn)橐环菔謱懙暮啔v，直接被公司PASS掉！經(jīng)詢問后得知，原來，小蔡在400字簡歷里，竟寫了24個(gè)錯(cuò)別字，而且字寫得也不好看，這也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。14日，回憶起此事，小蔡懊惱不已。

這份工作待遇不錯(cuò)，也很適合大學(xué)畢業(yè)生小蔡，結(jié)果最終卻因?yàn)?4個(gè)錯(cuò)別字，讓小蔡與其失之交臂。求職失敗的小蔡一定很懊惱，也很遺憾，但是反過來想想，作為一名大學(xué)畢業(yè)生，在一份400字的簡歷中出現(xiàn)24個(gè)錯(cuò)別字，是不是太多了點(diǎn)呢？

實(shí)際上，小蔡不過是當(dāng)今社會(huì)眾多“書寫健忘癥”的“患者”之一，他們也許學(xué)歷很高、文憑很硬、證書很多，但是他們的漢字書寫能力卻嚴(yán)重退化，甚至連小學(xué)生都不如。而小蔡因?yàn)楹啔v中的錯(cuò)別字太多遭遇求職失敗，也不過是“書寫健忘癥”給現(xiàn)代人帶來的困擾之一，應(yīng)該引起足夠的重視。現(xiàn)代人應(yīng)該有意識(shí)地恢復(fù)漢字書寫能力，重拾漢字在工作生活中的應(yīng)用，重溫漢字書寫的美好。

漢字既是我們祖先的一項(xiàng)偉大發(fā)明，是一種文化傳承的工具，同時(shí)也代表著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化。對(duì)于漢字這種象形文字來說，每一個(gè)漢字從古至今的演變，都有著屬于漢字的獨(dú)一無二的故事。所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史。而要想完成這種傳承，是必須通過書寫的方式才行，因?yàn)橹挥性谝还P一劃完成一個(gè)漢字的過程中，我們才有時(shí)間和心情來體會(huì)蘊(yùn)含在漢字中的文化與文明。

而現(xiàn)在各種電子產(chǎn)品的智能輸入法追求的是速度和效率，代價(jià)就是剝奪了我們?cè)跁鴮憹h字過程中認(rèn)真品味和體會(huì)的機(jī)會(huì)，自然也就談不上文化與文明的傳承。這才是漢字書寫之所以引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注的原因。

有些人也許會(huì)說，漢字書寫式微的真正原因在于它“沒用了”。問題是它真的沒用了嗎？新聞中的小蔡如果不寫錯(cuò)這么多漢字，如果能寫一手漂亮的漢字，這份工作就不會(huì)與她擦肩而過了。即便我們可以打印公文、報(bào)告，但是一張手寫的便條、留言，必定能夠帶給人不一樣的感覺，讓人覺得你更加真誠與友善。即便從一個(gè)功利的角度來看，當(dāng)別人的求職信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒勁或雋秀漂亮的書法來書寫，必然能夠更加打動(dòng)人心。

我們并不是要大家放棄電腦和打印機(jī)，回到伏案疾書的手寫時(shí)代，但是現(xiàn)代人應(yīng)該有意識(shí)地恢復(fù)漢字書寫能力，應(yīng)該拿起筆來，在一筆一劃中重復(fù)祖先們的智慧和創(chuàng)造。這不單單關(guān)系到漢字文化的傳承，也關(guān)系到別人對(duì)我們文化素養(yǎng)、學(xué)識(shí)能力的判斷。