當前火熱的區塊鏈創業領域，也吸引國內高校的參與。近日，新京報記者從浙江大學獲悉，浙大計算機學院和軟件學院，將于今年秋季面向部分高年級本科生和研究生，設置一門名為《區塊鏈與數字貨幣》的課程。據悉，這是國內首家開設此類課程的高校。

此舉也引發了諸多質疑，比如，學生在修讀這一課程后，會不會沉迷于“炒幣”？

區塊鏈技術，是在多方無需互信的環境下，通過密碼學技術，讓系統中所有參與方協作，來共同記錄維護一個可靠數據日志的方式，更穩定，更安全，也更高效。區塊鏈技術的應用不只在銀行方面，還包含制造業、物聯網、保險業等。

根據相關數據統計，全球對于區塊鏈人才的需求在2016-2017年間呈現了爆發式的增長。計算機軟件行業和金融行業對于區塊鏈人才的需求不斷上升。目前，全球已經有多個央行或金融監管機構、頂級咨詢公司或投行等，都表示區塊鏈是將來金融科技領域的主要看好的項目。但目前來看，其占全球人才市場需求總量的比重還非常低。

區塊鏈課程，在國外已不是什么新鮮事，已有多所大學開設了區塊鏈課程。其實，高校開設什么課程，是以培養社會有用人才為宗旨，而不是看人的臉色。近年來，我國教育結構不均衡、不合理，不少大學的人才培養與社會需求不相適應，造成學與用脫節。

如今區塊鏈的應用前景被證實為非常廣闊，雖然，目前國內的區塊鏈有一些泡沫，但高校開設區塊鏈課程并沒有什么問題。

一項調查顯示，在被訪的學生家長中，62%的家長認為大學教學、課程設置與社會脫軌，是目前大學存在的最大弊端。大學專業設置趨同化現象嚴重，培養出的人才嚴重同質化。想當年，高校開設保姆專業、電競專業等冷門專業，一開始人們不理解，但實踐證明是需要的。像電競專業，曾被稱為玩游戲專業，誰料到如今其的確培養了國家需要的“打游戲人才”，而且成為“香餑餑”。

因此，高校專業、課程設置大可不必畏首畏尾，而是主動與時代發展接軌，與市場需求對接，科學設置專業，為培養具有競爭力的人才做出努力。□王恩奎（經濟師）