據(jù)報(bào)道，今年5月以來(lái)，學(xué)生涉水、游泳行為增多，各地溺亡事故頻發(fā)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣西、河南、河北、山東、安徽、廣東、江西、江蘇等多個(gè)省份均出現(xiàn)多起青少年溺亡事件，死亡人數(shù)超過(guò)90人。

5月15日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于防范學(xué)生溺水事故的預(yù)警通知》，要求各地教育行政部門(mén)和學(xué)校按照預(yù)防溺水有關(guān)工作要求，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任，結(jié)合當(dāng)?shù)厮?、水情特點(diǎn)，做好安全教育、聯(lián)防聯(lián)控和監(jiān)督檢查等工作，有效防范學(xué)生溺水事故發(fā)生。全國(guó)多個(gè)省份教育部門(mén)也專(zhuān)門(mén)發(fā)布預(yù)警，要求各地采取措施預(yù)防學(xué)生溺亡。

目前，很多學(xué)校都開(kāi)展了安全教育，但是仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。筆者曾到一所學(xué)校調(diào)研，正好遇到該校聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)的負(fù)責(zé)人為全體家長(zhǎng)做安全教育講座。從講座內(nèi)容看其實(shí)是很實(shí)用的，但是家長(zhǎng)們聽(tīng)得并不認(rèn)真，對(duì)于這種講座性質(zhì)的安全教育，一些家長(zhǎng)顯得不感興趣。考慮到家長(zhǎng)的文化程度不同，應(yīng)該采取其他更適合、更有效的方式，比如將家長(zhǎng)（學(xué)生）分組，設(shè)置情景進(jìn)行培訓(xùn)，并教給家長(zhǎng)（學(xué)生）基本的救護(hù)技能。

像針對(duì)防溺水事故的安全教育，除告訴學(xué)生到野河游泳十分危險(xiǎn)之外，必須結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的游泳技能以及溺水急救知識(shí)。然而，對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)游泳必修課，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳，我國(guó)輿論卻多有質(zhì)疑。有人認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)那么忙，有必要學(xué)游泳嗎？學(xué)會(huì)游泳，難道就會(huì)減少溺亡嗎？說(shuō)不定這會(huì)增加溺亡，因?yàn)閷W(xué)會(huì)游泳的孩子膽子更大跑去野泳等等。還有不少家長(zhǎng)，面對(duì)接連發(fā)生的學(xué)生溺水事故，總存在這不會(huì)發(fā)生在自己孩子身上的僥幸心理。

一些學(xué)校和家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)教育，忽視了學(xué)生的生活教育、生命教育與生存教育。由于忽視這些教育，導(dǎo)致我國(guó)中小學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)、生存技能，當(dāng)他們離開(kāi)校園，在“好玩”的天性驅(qū)使下，就可能去“玩水”，而一玩水就出問(wèn)題。

清華大學(xué)等高校已明確，大學(xué)本科生必須上游泳必修課，而且學(xué)校堅(jiān)持推進(jìn)，這已得到普遍認(rèn)可。然而，大學(xué)教育重視學(xué)生體育，還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為促進(jìn)基礎(chǔ)教育重視體育的力量，因?yàn)槟壳暗母呖间浫?，主要關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。要引導(dǎo)基礎(chǔ)教育學(xué)?；貧w育人本位，需要改革評(píng)價(jià)制度，同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的辦學(xué)目標(biāo)，不是為了孩子升學(xué)，而是給學(xué)生這一成長(zhǎng)階段必需的教育。

安全教育和管理不只是學(xué)校的事，社區(qū)對(duì)學(xué)生的假期生活安全也負(fù)有一定的責(zé)任。不少社區(qū)（鄉(xiāng)村、街道）沒(méi)有對(duì)如何讓孩子過(guò)一個(gè)健康、安全、有意義的假期生活提供系統(tǒng)安排與服務(wù)。在城市，父母要上班，放假的孩子無(wú)處可去，家長(zhǎng)要么把孩子帶去上班，要么送去培訓(xùn)班。在農(nóng)村，孩子放假回家后，家里沒(méi)人照看，鄉(xiāng)村的河道也沒(méi)有安全警示，溺水事故由此高發(fā)。

社區(qū)承擔(dān)著一定的教育責(zé)任。如果我國(guó)社區(qū)能為未成年學(xué)生提供課后、雙休日、節(jié)假日的活動(dòng)去處，如果社區(qū)有圖書(shū)館、科技館、活動(dòng)中心開(kāi)放，開(kāi)展各種興趣活動(dòng)，這會(huì)為家庭分憂(yōu)不少。各個(gè)社區(qū)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)承擔(dān)各自的責(zé)任，就能夠給孩子創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（熊丙奇）