新冠肺炎疫情讓“寒假”一延再延，隨著全市各中小學正式啟動線上教學，學生通過電視、網(wǎng)絡平臺足不出戶進入到新學期的課堂。為確保全區(qū)70808名中小學生都能按時參加線上學習，日前，廬陽區(qū)教育部門組織各校提前行動，針對部分學生存在不具備線上學習條件的情況，采取“一生一案”貼心幫扶，確保每一名學生享有公平且有質量的線上教育。

強化兜底保障  促線上學習“一個都不能少”

“‘線上開學’后，我在電腦屏幕上看到學生和任課老師的互動對話，真的很想念這幫孩子?！焙戏适泄懦切W校長張偉表示，在籌備線上教學期間，如何保證全校320名學生都能參加線上課堂成了學校上下最牽掛的事。

2月29日，該校摸排到全校有3名留守兒童和1名特困家庭學生不具備線上學習硬件、4名學生無法通過電視或網(wǎng)絡參與在線學習，立即與廬陽區(qū)教體局取得聯(lián)系，協(xié)調網(wǎng)絡運營商為特殊學生家庭架設寬帶網(wǎng)絡；同時，為每一位困難學生無償提供學習設備，確保“線上開學”不落下一個學生。

據(jù)介紹，古城小學還根據(jù)該類學生的實際情況擬定“一生一案”，安排教師跟蹤落實。一年級學生孫如意常年跟爺爺奶奶生活，居家學習缺乏監(jiān)督，且不具備線上學習條件。班主任兼語文老師梁啟麗在了解情況后，第一時間聯(lián)系了學生家長，幫助他們消除顧慮，并結合線上課程，通過電話指導她完成生字書寫、課文熟讀等學習內容?！澳壳?，學校已安排老師將區(qū)教育信息化平臺統(tǒng)一配發(fā)的‘暢言教學機’送到了孩子手上，幫助她在線學習，跟上課業(yè)進程。”梁啟麗說。

“‘暢言教學機’除了內置平板電腦功能外，還包含電子教材播放、疑難解讀、點讀等功能。聯(lián)網(wǎng)以后，學生們就能用它進行線上學習了。”據(jù)廬陽區(qū)教體局相關負責人介紹，該區(qū)在“線上開學”前，通過摸排確定“線上教學”特殊學生共計987人，其中一線醫(yī)護人員子女216人、留守兒童207人、建檔立卡貧困學生480人、殘疾學生26人、缺乏硬件條件的學生58人。隨后，該區(qū)教育部門組織各中小學校成立學校行政人員參與、班主任具體負責、學科老師協(xié)同指導的工作小組全力落實幫扶工作，通過錯時指導、定點幫扶、線上聯(lián)系等方式，幫助特殊學生解決線上學習困難，幫助部分家長解決復工與輔導孩子功課之間的矛盾。

目前，該區(qū)已向58名無條件進行線上學習的學生統(tǒng)一配發(fā)了“暢言教學機”，并與科大訊飛、三大電信運營商密切聯(lián)系，確保設備技術調試及時和網(wǎng)絡全覆蓋；同時，組織各校做好兜底保障，陸續(xù)向貧困、殘疾學生和留守兒童送去圖書和防疫物品，對一線醫(yī)護人員子女進行跟蹤關注。

注重教學質量  讓學習效果“一個都不差”

突如其來的疫情，讓學生們第一次經(jīng)歷“線上開學”，有的學生很興奮、有的家長卻也有些擔心，怎樣才能保證線上學習的效果？一段時間以來，廬陽區(qū)教育部門組織各校借助國家及省市相關線上學習平臺，豐富并完善區(qū)級“空中課堂”資源庫，組織全區(qū)近5000名教師開展網(wǎng)絡教學研修，打通校際界限，讓每一名中小學生都能享受優(yōu)質教育資源。自2月10日上線以來，廬陽區(qū)“空中課堂”平臺日均訪客量超6萬。

如果說古城小學對特殊學生開展“一人一案”的幫扶是廬陽區(qū)各中小學保障每一名學生順利步入“線上開學”的一個縮影，那么合肥市第四十二中學教育集團湖畔分校落實“雙師課堂”的“四級管理體制”則是從教學細節(jié)入手，促進線上學習質量提升的一次積極探索。

據(jù)該校校長武江義介紹，在落實“雙師課堂”中，該校突出家?；樱龑Ъ议L在保障好在線學習硬件條件的基礎上，真實反饋學生“線上學習”的效果，督促學生提升作業(yè)完成質量，主動與老師保持溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的居家學習習慣。同時，要求教師根據(jù)教學計劃、進度，遴選優(yōu)質教學視頻、微課等資源安排線上直播，利用“作業(yè)小管家”“釘釘”等在線智能平臺督促學生按時完成作業(yè)，配合做好線上批改；并由班主任督促學生提高在線觀課率、作業(yè)反饋率，關注任課教師線上教學情況，及時提出反饋意見。

當前，廬陽區(qū)正根據(jù)延期開學的實際，進一步完善“一校一案”，適時調整線上教學內容和策略，組織各校定期向學生、家長、教師發(fā)放線上教育教學情況的調查問卷，搜集合理化建議，并落實到教學當中，不斷提高線上學習滿意度。同時，創(chuàng)新對特殊困難學生、醫(yī)護人員子女的“關愛導師制”和“同學互助制”等模式，進一步鞏固居家學習效果。   

不僅如此，該區(qū)還創(chuàng)新推出“家教錦囊”，針對各家庭在孩子延遲開學期間，可能存在的焦慮情緒、親子關系不和諧等情況，給家長支招，幫助他們縮短不適應期，推進實現(xiàn)優(yōu)質家校共育。（王凱 任琨）